【2020年八中印记①】“三大融合”：绘就温州八中价值观教育新图谱

时序更替，华章日新。

2020年是极不平凡的一年，面对百年未有之大变局，我们见证了太多的历史时刻，在挑战和难关面前，我们共坚守、共担当，成就了许多身边的伟大与感动，正如习近平总书记在新年贺词中所说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”

2020年在八中印记里有激情，有奋起，有盼望，有生机，更有精彩的故事……

让我们用图文来记录这些精彩，为岁月留下回响, 让过去告诉未来。

“三大融合”：绘就温州八中价值观教育新图谱

温州市第一批价值观教育基地学校

坚持以党建为引领，以理想信念教育为主线，以课堂教学为主阵地，以“传承地域文化、校址文化”为依托，实施“三融”机制，绘就价值观教育新图谱，使学生“知学校、读瓯越、懂中国”，让每一个学生都有精彩的故事。

一、与课程建设相融合，构建价值观教育课程新体系

1.把握关键课程，构建思政课大课堂

回归价值观教育之本，以道德法治课程为核心，突出“激发、对话、明悟”，从知识灌输到价值引领，创设情景、设计活动，让思政课悄然“变脸”，从思政“小课堂”到社会“大课堂”，让学生在实践中“读懂中国”。

思政大课堂

2.形成元素图谱，促进课程与价值观教育同向同行

整合国家、地方课程中的价值观教育元素，形成学校课程价值观教育元素图谱，开展“价值观教育”融教研系列活动，构建学科价值观教育目标、内容、序列，促进课程与价值观教育同向同行。

“价值观教育”

3.基于学生心智，完善“心语甘泉”德育课程体系

基于培养学生理想信念的“队、团、党衔接课程”

基于引导学生生命价值的“生命教育课程”

基于培养学生廉洁意识的“清风甘泉”清廉教育课程

“心语甘泉”

二、与地域元素相融合，打造价值观教育红色新平台

1.组建红色联盟

充分利用学校地处千年古街的区位优势，组建五马-禅街历史文化街区“红色联盟”，创新学生活动组织形式，开展“红色星期天+”活动，以“红色活动、红色服务、红色展示”为途径，促进“学生教育、资源配置、特色活动、工作推进”一体化的实践。

红色联盟

2.打造红色课堂

充分利用五马蝉街历史文化街区丰富的红色资源，打造行走的价值观教育课堂《沿着红色路线学》。

3.构筑红色图谱

学校地处五马-禅街历史文化街区的核心地段，古称“甘泉坊”，该地段集温州教育的生发地、永嘉学派学术思想的传播地、温州书院科举状元文化的见证地、温州革命的爆发地于一身。构筑由中共温州独立支部纪念亭、温州科举展示馆、温州城区革命馆、王木亭、五马街国共和谈旧址、县前头新四军驻温采购办事处旧址、康乐坊永嘉战时青年服务团、郑振铎纪念馆、马孟容马公愚艺术馆组成的价值观教育资源图谱。

王木亭

 清廉教育馆

温州城区革命历史馆

三、与校园文化相融合，营造价值观教育文化新场景

1.建榜样文化机制

通过榜样文化构建价值观教育培育的长效机制，开展雷锋式班级、先进个人的评选活动，深入挖掘和宣传表彰学生中的先进典型，集中展现学生的精神风貌，充分发挥先进典型的示范引领作用，在全校范围内营造促进学生健康成长的良好文化环境。

2.绘制红色坐标系

充分利用、整合街区和学校的教育文化资源，凸显价值观教育主题，抓好教育阵地的建设：培育具有强大凝聚力的校园文化，融党建文化、清廉文化、中华优秀传统文化、校址文化、地域文化、甘泉品质文化于一体，打造融合式的价值观文化长廊，营造价值观教育文化氛围、庚续文脉、守正出新。

3.讲好八中好故事

开展“讲价值观故事”主题教育，讲好温州八中六大精彩系列故事，呈现“清风甘泉”价值文化。通过讲故事，把“大道理”变成“小故事”，用“小故事”凝聚“大能量”，用人物携带感情，用形象承载思想，用故事传播价值理念，目标是实现习近平总书记“让价值观由近及远、由易到难”的要求，引领学生成为价值观的信仰者、传播者、践行者。

（温州八中 审核：赵鸣强）